現(xiàn)如今孩子們的玩具已不再單一，各種各樣的玩具擺放在櫥窗中，益智玩具、電子遙控玩具、布偶娃娃……每一個(gè)玩具都能帶給孩子一個(gè)歡樂的童年，但是細(xì)心的家長(zhǎng)是否注意到了眾多玩具中色彩鮮艷、小巧玲瓏的積塑玩具呢?

積塑玩具有膠粒、齒形積塑、花片、趣味插子等等。這類材料的結(jié)構(gòu)元件上都有凸出的“頭”和凹進(jìn)的“孔”，或者有槽，可以相互接插、鑲嵌組合成一個(gè)結(jié)構(gòu)件。最適合孩子在家里與家人一起玩，最能促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)、操作、美感等多方面的發(fā)展，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

那么，家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒玩積塑玩具呢?

首先，要豐富和加深幼兒對(duì)周圍生活中的物體和建筑物的印象，它是開展這種結(jié)構(gòu)游戲的基礎(chǔ)。為此家長(zhǎng)要引導(dǎo)幼兒去認(rèn)真觀察生活中的物體，認(rèn)識(shí)物體各部分的名稱、形狀、色彩、大小、組合關(guān)系和結(jié)構(gòu)特征。
其次，要讓幼兒學(xué)會(huì)結(jié)構(gòu)游戲的基本知識(shí)和技能。積塑玩具是通過接插、鑲嵌、堆高、鋪平和螺旋等方式反映現(xiàn)實(shí)生活的，家長(zhǎng)可參與幼兒游戲，通過示范、講解、建議、語言提示等方法，讓幼兒自己練習(xí)，掌握這些知識(shí)和技能。

再次，積塑玩具在幼兒的全面發(fā)展教育中有著獨(dú)特的作用，它能激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，提高觀察力、想象力和空間知覺的能力，以及動(dòng)手動(dòng)腦的能力。所以，家長(zhǎng)在指導(dǎo)幼兒進(jìn)行拼插活動(dòng)中，要逐步發(fā)展幼兒拼插活動(dòng)的目的性，可由幼兒個(gè)人操作——與父母一起共同塑造——大家庭共同創(chuàng)作，把拼插活動(dòng)推向深入。還要教育幼兒一起商量和計(jì)劃，互相配合，能謙讓地把別人急需的玩具材料給別人，共同完成塑造任務(wù)。

另外，家長(zhǎng)要注意在游戲中給幼兒以鼓勵(lì)、啟發(fā)，具體指點(diǎn)，幫助幼兒解決困難，提高技能，發(fā)展創(chuàng)造性。如發(fā)現(xiàn)幼兒拼插得不合實(shí)際時(shí)，要及時(shí)地給予啟發(fā)、建議或提問，決不能幫助孩子，改變他們不夠完美的結(jié)果。家長(zhǎng)如果包辦代替，其實(shí)是告訴孩子：你做得不好。更不幸的是，孩子慢慢就會(huì)相信：我做得確實(shí)不好�？赡苣銜�(huì)認(rèn)為幫助孩子掌握更多的技能是身為父母的責(zé)任，其實(shí)反而損害了孩子的自信心。家長(zhǎng)與孩子之間的情感聯(lián)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們是否把作品完成的更好要重要得多。

在游戲結(jié)束時(shí)，可讓幼兒展示自己拼插構(gòu)造的成果，讓幼兒向家人介紹自己構(gòu)造的東西的名稱，以及是如何拼插出來的。家長(zhǎng)對(duì)幼兒地塑造成果要做一些講評(píng)，幫助幼兒提高結(jié)構(gòu)技能，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造性。