在我國,由于傳統(tǒng)的觀念思想,家長們都非常重視孩子的教育問題,所以家長們在孩子教育方面的投資也是一筆不小的數(shù)目,而購在買學生用品方面則是占據(jù)了一個中大的比重。
同時,在我國刻板的教育模式,使學生的成長在個性化發(fā)展上受到很大的限制。長期以來,學生在體制化模式化的教育環(huán)境下,學生的特長、專長無法得到挖掘、發(fā)揮和培養(yǎng),嚴重的制約了學生的自由發(fā)展。而目前在我國的學生用品市場也都停留在大眾化、無差別、無個性、無品牌的狀態(tài),產品造型板刻、花色單調。但是,隨著社會開放程度不斷加大,學生素質教育的倡導,個性化需求不斷提升,學生已經(jīng)成為個性化的先鋒。學生對個性化興趣益智類的學習有很大需求,家長也希望能為子女選到開發(fā)智力,開發(fā)專長、特長的學習玩具用品。但新銳的需求心理和落后的學生用品市場已經(jīng)形成巨大的供需矛盾。根據(jù)資料顯示,目前國內學生用品消費者近2.5億人,其中購買力最強的是高達2億人的城鎮(zhèn)中小學生群體。他們每年用于購買文具、學習用品的支出高達50多億元,并以每年以10%的幅度增長。
目前市場上出現(xiàn)了一類叫“智慧屋加盟學生用品文具”的卡通益智學生用品點燃了一股新的學生用品潮流。智慧屋學生用品文具DIY工藝專門為中小學生設計,為中小學生的開發(fā)智力、創(chuàng)造力提升而精心設計。智慧屋加盟學生用品文具是中小學生的"第三課堂",在基礎教學(課堂)、興趣課(學校自己開設的第二課堂,諸如鋼琴班、武術班之類的課程)之外,智慧屋加盟學生用品文具讓孩子們掌握更多課本上沒有的、能夠學以致用、活學活用的知識。智慧屋加盟學生用品文具突出DIY,強調自己創(chuàng)意、自己設計、自己動手制做的自由發(fā)揮,拋棄你教我學、沉悶無趣的“滿堂灌”模式。對于長期憋在“滿堂灌”教學中的孩子們,來到智慧屋加盟學生用品文具"DIY第三課堂",宛如從氧氣稀薄的高原回到森林茂密的原野,這里沒有指手畫腳,沒有標準答案,只有生機萬類、無比舒暢。這就是智慧屋加盟學生用品文具席卷學生用品市場的奧秘,這就是智慧屋加盟學生用品文具深受學生喜歡的奧秘。
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